Fóruns e chats como propostas de atividades na tutoria a distância

A possibilidade de compartilhar idéias e de trocar experiências nos fazem refletir e estreita a relação entre tutores, professores e alunos, fortalecendo o trabalho coletivo e aprendizagem colaborativa. Assim, cito como propostas de atividades para a tutoria a distância as ferramentas fórum e chat.

O fórum é um recurso onde se dispõe de vários assuntos e temas, abrindo espaço para a discussão, onde comentários contestadores ou complementares vão sendo postados pelos participantes um embaixo do outro, numa conversa coletiva assíncrona que visa um entendimento final comum. O artigo “O FÓRUM EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZADO COLABORATIVO” escrito por Gerson Pastre de Oliveira, relata a experiência da aplicação do fórum em um curso semi-presencial como uma oportunidade de discussões colaborativas na construção do conhecimento.
Leia na íntegra: http://www.pucsp.br/tead/n2/pdf/artigo3.pdf

Já o chat permite o estabelecimento da comunicação virtual síncrona e textual onde, numa data e horário combinado, tutor e alunos podem debater um tema comum ou mesmo tirar dúvidas sobre a matéria como se estivessem numa sala de aula, de forma semelhante como ocorre na tutoria presencial. Neste, os participantes podem enviar e ler mesnagens estabelecendo uma discussão em grupo ainda mais dinâmica. O artigo “CHAT – UM RECURSO EDUCATIVO PARA AUXILIAR NA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM BASEADA NA WEB” discursa sobre o uso do “chat” como fator otimizador na efetivação do aprendizado.

Leia na íntegra: http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/176tcc3.pdf

A Web 2.0 na educação

Como tutora a distância (TAD) não tenho contato direto com os alunos, somente via telefone e por mídias digitais. Por isso, é muito importante aprender a fazer uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) para aumentar a interação com os mesmos e, consequentemente, aumentar a eficiência do processo de ensino e aprendizagem. Sabemos que ninguém aprende sozinho e é preciso que se estabeleça um diálogo, uma relação de respeito e confiança entre o professor e o aluno. Conseguir isso sem o contato direto e o olho no olho é um pouco mais difícil, mas não impossível. Essa relação TAD-aluno precisa ser estimulada constantemente para evitar a perda de interesse e a evasão do aluno do curso à distância. Para auxiliar nesse quesito, vamos falar um pouco sobre a contribuição da Web 2.0 no sistema de educação online. Ferramentas disponíveis na Web 2.0 como fóruns, blogs, wikis, chats, etc, enfatizam a construção do conhecimento coletivo com base na comunicação síncrona e assíncrona, permitindo que o aluno contribua com o seu conhecimento, atuando como coautor na construção do saber. De fato, é imprescindível a participação de professores-tutores para mediar as discussões, propor reflexões e estimular o aluno a pensar sempre um pouquinho mais.

Assim, a Web 2.0 pode e deve ser aplicada como recurso de apoio à educação, norteada pela mediação pedagógica e metodologicamente estruturada para a finalidade ao qual se propõe a atividade. O uso de tais ferramentas contribui por encurtar a distância existente entre o TAD e o aluno, pois proporciona uma maior interatividade entre todos os participantes, ao mesmo tempo que possibilita a aprendizagem colaborativa, ou seja,  coloca o aluno para aprender com o outro por meio da dialógica e desenvolve neste a capacidade de cocriação, requisito fundamental ao perfil de aluno ativo exigido nos cursos a distância.

O artigo abaixo disserta sobre as potencialidades da educação à distância como uma modalidade de ensino que possibilita a manipulação do tempo e espaço e que permite o uso de recursos tecnológicos da Web 2.0 como facilitadores do sistema educacional.

Leia o artigo na íntegra: http://www.fsd.edu.br/revistaeletronica/artigos/artigo16.pdf

IFRJ abre inscrições para 960 vagas em cursos de Educação a Distância - Jornal A Voz da Cidade

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As necessidades advindas com o novo século

Para iniciarmos nossa conversa vamos lembrar do sistema de ensino ao qual a maioria de nós vivenciou - a educação presencial. Alguns podem não se lembrar, mas há pouco tempo atrás não existiam celulares, computadores, internet, ou seja, essas pequenas invenções que se tornaram grandes por facilitarem nossa comunicação e porque não dizer a nossa vida, não é mesmo?! Hoje não conseguimos pensar em viver sem essa tecnologia e olha que a cada dia que passa mais apetrechos tecnológicos vão surgindo e com uma velocidade estonteante, como por exemplo os já difundidos tablets. Enfim, nessa época a forma de transmissão do conhecimento era feita diretamente em sala de aula pelos detentores (professores) aos alunos, considerados receptáculos vazios onde o saber deveria ser depositado. Mas a modernidade não nos trouxe todos esses apetrechos só para a nossa diversão. Esses podem e estão sendo utilizados no processo de ensino-aprenbdizagem. A internet nos coloca em contato com o mundo todo e os computadores servem de interface para a busca do saber, onde possibilidades devem ser exploradas apropriadamente, servindo como ferramentas para a difusão do aprendizado. É preciso adequar o sistema educacional às novas exigências da vida atual, facilitar o acesso ao conhecimento e o contato com o mundo para o desenvolvimento do cidadão. Para refletirmos um pouco mais sobre isso, segue um vídeo interessante sobre a necessidade de mudanças que possibilitem a formação do cidadão do século XXI.


Alunos do Século XXI from Informatica Educacional on Vimeo.

O que vocês acharam do vídeo? Interessante ou não? Gostaria de saber a opinião de vocês sobre essa necessidade de modificação do sistema de ensino em vista da mudança na forma de pensar, dos hábitos e comportamento da população mundial. Que propostas vocês sugerem ou há algo que tenham lido e achado interessante sobre a adequação das ferramentas para a difusão do saber? Conto com sua interação!!
Um abraço e até a próxima!

Boas vindas!

Benvindos ao nosso blog! Digo nosso, pois espero compartilhar experiências e idéias com os interessados em Educação a Distância (EAD). Façamos desse um espaço de interação onde podemos discutir os mais diversos assuntos que permeiam essa nova modalidade de ensino. Pela oportunidade de coautoria e capacidade de cocriação, abriremos espaço para a construção de um aprendizado mais democrático, completo a partir do momento que reunimos saberes diferentes e permitimos o desenvolvimento de novos valores. A abertura para o surgimento de novas propostas e mecanismos de ação que possam permear as atividades em EAD e enriquecer nosso trabalho de tutoria também estará em pauta, assim como haverá espaço para o aluno que quiser esclarecer dúvidas ou propor sugestões sobre o sistema de ensino ao qual ele é colocado como agente ativo na jornada do conhecimento. Então vamos nessa, que tal aprendermos juntos?